miércoles, 30 de abril de 2014

BIXESUALIDAD

es una orientación sexual que se caracteriza por la atracción sexual, afectiva y emocional hacia individuos de ambos sexos.
Dentro de la tradición occidental, los primeros registros de naturaleza bisexual se remontan a la antigua Grecia pues, según dichos testimonios, este tipo de relación se practicó incluyendo a la alta sociedad, como reyes o gobernadores de Grecia.
Aunque se haya observado gran variedad de formas en todas las sociedades humanas de las que quede registro escrito, la bisexualidad sólo ha sido objeto de estudio serio desde la segunda mitad del siglo XX. Al día de hoy, aún hay desacuerdos sobre su prevalencia y naturaleza.

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL




Las enfermedades de transmisión sexual (ETS), alguna vez llamadas enfermedades venéreas, se definen como un grupo de enfermedades causadas por diversos agentes infecciosos que se adquieren por la actividad sexual.
Las enfermedades de transmisión sexual afectan a mujeres y a hombres de todos los estratos socioeconómicos y razas. Son más comunes en los adolescentes y los adultos jóvenes.
La incidencia de las ETS está en aumento, en parte debido a que en las últimas décadas, las personas jóvenes tienen actividad sexual más tempranamente y se casan más tardíamente. Como resultado, las personas sexualmente activas hoy en día tienen más probabilidad de tener muchas parejas sexuales durante sus vidas y por lo tanto tienen más riesgo de desarrollar enfermedades de transmisión sexual.
La mayoría del tiempo, las ETS no causan síntomas, particularmente en las mujeres. Sin embargo, aún cuando no causan síntomas, una persona infectada puede transmitir la enfermedad a su pareja sexual.
Los problemas de salud causados por las ETS tienden a ser más severos y frecuentes en mujeres que en hombres, en parte debido a que la infección es asintomático en las mujeres y no acuden al médico hasta que ya han desarrollado complicaciones.


Enfermedades de transmisión sexual


son infecciones que se adquieren por tener relaciones sexuales con alguien que esté infectado. Las causas de las ETS son las bacterias, parásitos y virus. Existen más de 20 tipos de ETS, que incluyen:

  • clamidia:
  • es una enfermedad de transmisión sexual común causada por una bacteria. Usted puede contraer clamidia durante el sexo oral, vaginal o anal con una persona infectada. Tanto los hombres como las mujeres pueden tenerla.

  • Gonorrea: 

Es una enfermedad de transmisión sexual. Es más común en los adultos jóvenes.
La bacteria que causa la gonorrea puede infectar el tracto genital, la boca o el ano. Puede contraerse a través del sexo vaginal, oral o anal con una pareja infectada. Una mujer embarazada puede transmitírsela a su bebé durante el parto.


  • Herpes genital: 


    Es una enfermedad de transmisión sexual causada por el virus delherpes simple. Puede causar llagas en el área genital o rectal, nalgas y muslos. Se puede contagiar al tener relaciones sexuales, incluso sexo oral. El virus puede contagiarse aún cuando las llagas no están presentes. Las madres pueden infectar a sus bebés durante el parto.


    VIH/SIDA:


     Es un virus que mata o daña las células del sistema inmunológico del organismo. SIDA es la sigla del síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Es el estadio más avanzado de esta infección.también puede contagiarse por compartir agujas con drogas o mediante el contacto con la sangre de una persona infectada. Las mujeres pueden transmitírselo a sus bebés durante el embarazo o el parto.





La adolescencia es una etapa de crecimiento físico y emocional que plantea nuevos temas vinculados al cuidado de la salud.

Muchas personas creen que “la sexualidad” es sinónimo de relaciones sexuales o se refiere sólo a los genitales. Sin embargo, se trata de un concepto mucho más amplio.
La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad. 
La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás.

Embarazos en Cali.

Los altos índices de adolescentes embarazadas prendió las alarmas en la capital valle caucana. Según estadísticas una de cada 5 jóvenes ha estado en embarazo. Más de 12 mil millones de pesos son invertidos en campañas de prevención de embarazos no deseados y planificación familiar, pero los esfuerzos de la secretaria de salud de Cali aun no muestran resultados.

La adolescencia es una etapa de crecimiento físico y emocional que plantea nuevos temas vinculados al cuidado de la salud.
Muchas personas creen que “la sexualidad” es sinónimo de relaciones sexuales o se refiere sólo a los genitales. Sin embargo, se trata de un concepto mucho más amplio.
La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás.

El desarrollo sexual se evidencia en el plano emocional y en el plano físico.

En lo emocional:
Por la aparición de nuevos intereses, como ir a bailar, hacer deporte, o pasar más tiempo con amigos. Pero también en la aparición de nuevos sentimientos y sensaciones físicas, tales como los primeros enamoramientos, ilusiones y desilusiones.
En lo físico:
Por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (vello  púbico, voz más grave en varones y desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas en mujeres, entre otros). Se acentúan las diferencias físicas entre los varones y las mujeres . Además, los genitales y otras partes del cuerpo aparecen, más que antes, como fuente importante de sensaciones placenteras.

En la adolescencia es importante aprender nuevos cuidados y hábitos saludables.

Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
  • la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción o violencia
  • la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
  • el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo 
  • el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual 
  • los cuidados durante el embarazo y el parto 
  • la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata 
  • el tratamiento de la infertilidad

Es recomendable que al comenzar a transitar la pubertad tanto los varones como las mujeres  puedan tener una entrevista con un médico (pediatra, generalista, clínico, ginecólogo, etc.)
En hospitales y centros de salud hay servicios de consejería en salud sexual y reproductiva donde orientarse y acceder gratis a los distintos métodos de anticoncepción  y prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los y las adolescentes tienen derecho a la atención confidencial. Esto quiere decir que todo lo que hablen con el médico está protegido por el secreto profesional y nadie más puede saberlo. Siempre te tienen que atender, aunque no vayas con tus padres. Podés ir solo o sola, o con quien vos elijas.

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¿ Cual es la hora adecuada para tener sexo ?

El cuerpo es una máquina perfecta que reacciona a los estímulos dependiendo del momento del día y la situación.
Tal vez, te has preguntado varias veces ¿Cuál es la hora adecuada para tener relaciones sexuales?
A través de un estudio que realizó el sexólogo Alemán Peter Platz  descubrió los tiempos ideales para el encuentro.
Entre la 8 y las 9 de la mañana los niveles de endorfinas en las mujeres son más altos. Los hombres  presentan a las nueve de la mañana hasta un 50% de testosterona más alta que el resto del día.
Seguramente haz escuchado que el "mañanero" es el mejor, y esto es verdad debido a que después de una noche de buen descanso, tenemos energías y estamos dispuestos a responder a estímulos frescos.
Los niveles de excitación son como los latidos del corazón ya que bajan y suben constantemente, a las diez de la mañana estos niveles comienzan a bajar, pero a las 12 suben poco a poco.
A las 4 de la tarden alcanzan un nivel muy alto logrando que ésta sea la hora ideal para el sexo.
El experto aseguró que después de cenar no es tan indicado ya que la capacidad física está mermada por el ajetreo normal del día.
Sin embargo, y para suerte de ambos de las 24 a las 6 horas, muchas mujeres que nunca han tenido un orgasmo, ésta es la hora indicada para obtener mucho placer.
Regularmente en ésta hora ellas están "medio dormidas" mientras ellos duermen profundamente, así que chicas si desean tener sexo en este horario tendrán que hacer una gran labor para despertarlos.
Yo pienso que el hecho de tener relaciones sexuales no es cuestion de moda, sino de responsabilidad y madurez, no seguir lo que todo el mundo hace, cada uno tiene una decisión propia de lo que quiere en la vida.

martes, 29 de abril de 2014

Diferencia Entre Sexualidad y Sexo

Sexo
Diferencia física y de conducta que distingue a los organismos individuales, según las funciones que realizan en los procesos de reproducción. A través de esta diferencia, por la que existen machos y hembras, una especie puede combinar de forma constante suinformación genética y dar lugar a descendientes con genes distintos. Algunos de estos descendientes llegan a adaptarse mejor a las posibles variaciones del entorno.
El sexo está presente en todos los niveles de organización biológica, excepto en los virus. Ya en los niveles más simples, las bacterias in ercambian un cromosoma sencillo y largo que pasa desde el macho (por analogía), o célula donante, a la hembra, o célula receptora. Engrupos más avanzados, los seres multicelulares tienen órganos especializados (gónadas), que producen células sexuales (gametos). En el momento de la fecundación, la información genética se transfiere desde unos espermatozoides pequeños y móviles (gametos masculinos), a unos óvulos más grandes (gametos femeninos). Muchos organismos, entre los que se incluye a la mayoría de las plantas, muchos protozoose invertebrados y algunos peces, poseen tanto gónadas masculinas como femeninas y se denominan hermafroditas (véase Hermafroditismo). Sin embargo, en los organismos hermafroditas es rara la autofecundación. Los órganos reproductores masculinos y femeninos suelen madurar en distintos momentos, que coincidan con la maduración de otros individuos, lo que hace posible una fecundación cruzada. Es frecuente en el mundo de los peces la sucesión de sexos en el mismo individuo pero de modo completo, es decir, el pez es totalmente macho o totalmente hembra según el momento de su vida.


 Sexualidad
Conjunto de fenómenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo, que marcan de forma decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo.
El concepto de sexualidad comprende tanto el impulso sexual, dirigido al goce inmediato y a la reproducción, como los diferentes aspectos de la relación psicológica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o ambos a la vez) y de las expectativas de rol social. En la vida cotidiana, la sexualidad cumple un papel muy destacado ya que, desde el punto de vista emotivo y de la relación entre las personas, va mucho más allá de la finalidad reproductiva y de las normas o sanciones que estipula la sociedad.
Además de la unión sexual y emocional entre personas de diferente sexo, existen relaciones entre personas del mismo sexo que, aunque tengan una larga tradición (ya existían en la antigua Grecia y en muchas otras culturas), han sido hasta ahora condenadas y discriminadas socialmente por influencias morales o religiosas.
Durante siglos se consideró que la sexualidad en los animales y en los hombres era básicamente de tipo instintivo (véase Instinto). En esta creencia se basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación. Hoy, sin embargo, sabemos que también algunos mamíferos muy desarrollados presentan un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además de formas de aparente homosexualidad, variantes de la masturbación y de la violación. Lapsicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad puede o debe ser aprendida. Los tabúes sociales o religiosos —aunque a veces han tenido su razón de ser en algunas culturas o periodos históricos, como en el caso del incesto— pueden condicionar considerablemente el desarrollo de una sexualidad sana desde el punto de vista psicológic



El uso del condón está “científicamente comprobado” como el mejor método para prevenir el contagio de VIH-sida, sostuvo el titular de la Secretaría de Salud (Ssa), José Ángel Córdova Villalobos.
A pregunta expresa, destacó que aun cuando la Iglesia o el gobierno de Jalisco recomienden la abstinencia, “es incontrovertible: el uso del preservativo es la forma de protección más segura”.
Por ello, la Ssa ha distribuido unos 30 millones de condones en el país, cuya presentación es “más moderna” para hacerlos atractivos a la población, en especial a los jóvenes. A finales de este año se distribuirán 35 millones de unidades, contra 28 millones entregados en 2006.
El funcionario subrayó que es importante promover la educación en cuanto al uso del condón, ya que 98 por ciento de los nuevos casos de seropositivos registrados al año ocurren por la vía sexual e invariablemente están relacionados con la resistencia a usar el preservativo, en particular entre el género masculino.
El funcionario repasó las estadisticas del contagio; dijo que en 2006 se registraron 5 mil 316, pero el total acumulado hasta 2007 ascendió a 115 mil 651, de los cuales siguen en tratamiento unos 50 mil, pues el resto de enfermos han fallecido. El Distrito Federal se mantiene como la entidad donde se registra el mayor porcentaje, seguido del estado de México, Jalisco y Veracruz.
En general, 95 por ciento de los contagios se observan en áreas urbanas y es más frecuente la transmisión heterosexual, de tal suerte que ha aumentado la infección en mujeres, con un total de 18 mil 527 infectadas, precisó Jorge Saavedra, director del Centro Nacional para la Prevención y el Control del VIH-sida (Censida).
Con respecto al presupuesto que este 2008 se destinará para afrontar esa pandemia, dijo que el Congreso de la Unión autorizó casi 2 mil millones de pesos, cantidad “verdaderamente enorme” si se considera que en 2003 se ejercían 100 millones de pesos para el combate de esa enfermedad.
Saavedra destacó que para los pacientes del Seguro Popular, el comité técnico aprobó el ejercicio de mil 586 millones de pesos destinados a la adquisición de antirretrovirales.  
“Nuestro compromiso es que en todo este sexenio los pacientes con sida tengan el tratamiento más adecuado, que les permita prolongar su sobrevida y, sobre todo, mejorar la calidad de ésta.”
Por su lado, Córdova refirió que se mantendrá la realización de pruebas de VIH-sida de manera gratuita, con lo que se pretende concientizar a la población.
“Falta avanzar mucho en la concientización de la población; el grupo Aids for Aids, de Nueva York, nos mostraba que de 3 mil 200 personas a las que se les ofreció la prueba gratuita, sólo 250 aceptaron hacerla y de ellos tres resultaron positivos.”
Comentó que se ha iniciado una “prueba rápida de detección” por medio de la saliva, lo cual no significa que por ese fluido se transmita. “Esta prueba permite detectar en el fluido gingival –que se toma de las encías– los anticuerpos del VIH, pero no quiere decir que ahí esté el virus.”
El responsable de la política sanitaria del país insistió en que con el uso del condón ha sido posible mantener un crecimiento moderado en la cifra de enfermos, incluso inferior al de otros países de Latinoamérica. Por ello, continuará su distribución en forma generalizada y de acuerdo con el índice de prevalencia.
En la ciudad de México, dijo, se distribuirán 5 millones 40 mil condones; en el estado de México, 2 millones 820 mil; en Veracruz, 2 millones 410 mil, y en Jalisco, 2 millones 315 mil.
Por otro lado, y a pregunta expresa, dijo que en caso de una situación de emergencia grave, por algún caso de bomba o catástrofe, la Ssa, como cabeza de sector, tomaría el control del IMSS y el ISSSTE para atender rápidamente a la población afectada: “se cuenta con fórmulas de acción inmediata con Protección Civil, mejoradas luego de la catástrofe natural ocurrida en Tabasco”.

DIFERENCIAS ENTRE SEXO Y SEXUALIDAD

Sexualidad. Hay que entenderla como identidad y como comunicación, con  uno mismo o bien con los demás. Como relaciones afectivas entendiendo estas como respeto hacía el otro, no sólo como enamoramiento. Y además, sexualidad entendida más allá de los estereotipos (jóvenes, guapos y heterosexuales y sin discapacidad), sino entendida desde la óptica de la diversidad, de que todos, absolutamente todos, somos seres sexuados desde que nacemos hasta que morimos
Sexo. Va más allá de saber usar órganos sexuales en la intimidad. Sino que en el sexo hay que usar todo el cuerpo, porque todo él tiene receptores nerviosos que te aportan sensaciones. La erótica no sólo está en dos o tres partes del cuerpo, sino que está en el cuerpo".
MUCHOS ADOLESCENTES TOMAN SU DESARROLLO SEXUAL COMO ALGO IMPROVISTO ES DECIR NO LO ASUMEN CON LA RESPONSABILIDAD APROPIADA POR CONSECUENCIA HOY EN DÍA HAY MUCHA JUVENTUD CON ENFERMEDADES  LA MAS COMÚN ES EL VIH MAS CONOCIDO COMO EL SIDA , ESTO NOS INVITA A PROTEGERNOS DE UNA ENFERMEDAD USANDO MÉTODOS DE ANTICONCEPTIVOS.

Que Es La Sexualidad ,y Sexo

Que Es Sexo ?

La palabra sexo es utilizada frecuentemente para designar diversas cosas. Por ejemplo, cuando se nos pregunta cuál es nuestro sexo, acertadamente respondemos hombre o mujer; sin embargo, la palabra sexo regularmente se utiliza para referirse a actividades que tienen que ver con la obtención de placer sexual.
Según el diccionario* sexo se define como la “...propiedad según la cual pueden clasificarse los organismos de acuerdo con sus funciones reproductivas”. También la definición de la Real Academia**, refiere al sexo como la “condición orgánica que distingue al macho de la hembra, en los animales y en las plantas”.
Estrictamente hablando, el sexo es el conjunto de características biológicas que diferencian al macho de la hembra y que al complementarse tienen la posibilidad de la reproducción.
Estas características biológicas no se refieren sólo a los órganos sexuales, sino también a diferencias en el funcionamiento de nuestros cuerpos.
Precisamente, las diferencias de los organismos del hombre y la mujer, son las que permiten que, al unirse sus células sexuales, exista la posibilidad de la reproducción.

Que Es La Sexualidad ?
La sexualidad está conformada por los elementos biológicos, es decir, el sexo; los psicológicos, como es el sentirse y pensarse como hombre o mujer; y los sociales, que hacen referencia al comportamiento que establece la sociedad para cada sexo. Entonces se puede entender por sexualidad a la forma en la que cada ser humano se manifiesta como hombre o como mujer, de acuerdo a las normas y valores propios de su cultura y de su época.
Así pues, los seres humanos en todas sus acciones manifiestan su sexualidad, desde la forma de vestir, hablar, caminar, etcétera, hasta en aquéllas en que se demuestran los afectos, las relaciones con los demás y la búsqueda de la intimidad y del placer. Al igual que con la palabra sexo, en muchas ocasiones el término sexualidad se ha usado para referirse sólo a las actividades que tienen que ver con el placer sexual; sin embargo, como ya se mencionó, la sexualidad forma parte de cualquier expresión humana, ya sea con búsqueda de placer sexual o sin ella.
La sexualidad se va modificando en cada etapa de la vida del individuo, y está básicamente determinada por el aprendizaje adquirido en el medio que le rodea. Es por eso que de una edad a otra los intereses sexuales van cambiando, coincidiendo generalmente con los cambios corporales. La sexualidad al irse construyendo ofrece la posibilidad de modificarse para permitir un mejor desarrollo del ser humano.

La adolescencia es una etapa crítica de la vida, caracterizada por fundadas transiciones en la conducta emocional, intelectual, sexual y social de los seres humanos.
Por esta razón la sexualidad exige cualidades de inteligencia y de generosidad. Ambas están ligadas al desarrollo pleno e integral de la personalidad del sujeto que amerita ser tratado bien en el ámbito familiar, social y cultural. Con fines de crear en los adolescentes una sexualidad saludable, armoniosa y con responsabilidad siendo capaz de desenvolverse en el medio en que se desarrolla.

METODOS ANTICONCEPTIVOS


1- CONDONES MASCULINOS: Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor protección. Los condones masculinos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH y el VIH y el SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro (sólo los condones de látex y vinilo.) 

CONDONES FEMENINOS: Los condones femeninos son un recubrimientos delgados de plástico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los condones femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH y el VIH y el SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro. 

2- DIAFRAGMAS: El diafragma es una copa de látex (caucho) en forma de domo que se introduce en la vagina antes del coito y cubre el cuello uterino. El diafragma impide que los espermatozoides tengan acceso al tracto reproductivo superior (útero y trompas de Falopio) y sirve de contenedor para el espermicida. 

3- ESPERMICIDAS: Los espermicidas son productos químicos (por lo general, nonoxinol 9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o películas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar el óvulo. 

DIU: El dispositivo intrauterino, (DIU) es un dispositivo flexible en forma de T que se inserta en el útero. Los DIU pueden ser inertes, liberadores de cobre o progestina. Los DIU liberadores de cobre interfieren con la habilidad de los espermatozoides para pasar por la cavidad uterina e interfieren con el proceso reproductivo antes de que los óvulos lleguen a la cavidad uterina. Los DIU liberadores de progestina también espesan el moco cervical y cambian el revestimiento endometrial. 

4- ANTICONCEPTIVOS INYECTABLES COMBINADOS: Los dos anticonceptivos inyectables combinados (AIC), Ciclofen y Mesigina, son inyecciones de las hormonas estrógeno y progestina, las cuales son administradas una vez al mes. Los AIC suprimen la ovulación, espesan el moco cervical (impidiendo la penetración de los espermatozoides), cambian el endometrio (haciendo la implantación menos probable), y reducen el transporte de espermatozoides al tracto genital superior (trompas de Falopio.). 

5- ANTICONCEPTIVOS ORALES COMBINADOS: Los anticonceptivos orales combinados (AOC) son pastillas que contienen las hormonas estrógeno y progestina. Estas pastillas se toman diariamente. Los AOC suprimen la ovulación, espesan el moco cervical (impidiendo la penetración de los espermatozoides), cambian el endometrio (haciendo la implantación menos probable), y reducen el transporte de espermatozoides al tracto genital superior (trompas de Falopio). 

6- DEPO-PROVERA: La inyección de Depo-Provera contiene hormona progesterona sintética (fabricada por el laboratorio) y que es similar a la secretada por el ovario de la mujer. La inyección de Depo-Provera brinda tres meses de protección frente al embarazo. Con una inyección cada 3 meses (13 semanas) tendrás la mejor protección frente al embarazo. Si no tienes una consulta médica efectuada en los últimos tres meses, no debes inyectarte esta hormona. 

7- MÉTODO DE LA AMENORREA DE LA LACTANCIA: El método de la amenorrea de la lactancia (MELA) es el uso de la lactancia como método anticonceptivo. Este se basa en el efecto fisiológico de amamantar para suprimir la ovulación. Con el fin de utilizar la lactancia como método anticonceptivo eficaz, se requiere que la madre alimente a su bebé sólo leche materna o, que por lo menos, amamante en casi todas comidas. Además, el/la bebé debe tener menos de seis meses de edad y la madre esté en amenorrea. 

8- PLANIFICACIÓN FAMILIAR NATURAL: Para utilizar la PFN, una pareja evita voluntariamente el acto coital durante la fase fértil del ciclo de la mujer (el período en que la mujer puede quedar embarazada), o tener acto coital durante la fase fértil para lograr el embarazo. Hay cuatro tipos de PFN: método del ritmo o calendario, temperatura corporal basal, método del moco cervical y método combinado o sintotérmico. 

9- RETIRO: El retiro es un método de planificación familiar tradicional en el que el hombre retira el pene completamente de la vagina antes de eyacular. A consecuencia de ello, los espermatozoides no entran en la vagina y se impide la fertilización. 

10- ANTICONCEPTIVOS INYECTABLES DE PROGESTINA: Depo-Provera y Noristerat son los dos únicos anticonceptivos inyectables sólo de progestina (AISP). Ambas son inyecciones de la hormona progestina. Estos son administrados cada 2 ó 3 meses, respectivamente. Los AISP funcionan espesando el moco cervical, cambiando el endometrio, reduciendo el transporte de los espermatozoides al tracto genital superior y suprimiendo la ovulación. 

11- IMPLANTES NORPLANT: El sistema de Norplant consiste de seis cápsulas delgadas y flexibles hechas de tubos de Silastic, las cuales están llenas de una progestina sintética (levonorgestrel). Estas cápsulas se insertan justo por debajo de la piel en la parte superior del brazo de la mujer por medio de un procedimiento quirúrgico menor. Los implantes Norplant funcionan por medio del espesamiento del moco cervical, cambios en el endometrio y reduciendo la motilidad de los espermatozoides. Estos proporcionan una anticoncepción altamente eficaz por un máximo de 5 años. 

12- PÍLDORAS DE PROGESTINA: Las píldoras sólo de progestina (PSP) contienen la hormona progestina. Estas se toman diariamente por la mujer. Las PSP suprimen la ovulación, espesan el moco cervical, cambian el endometrio y reducen el transporte de los espermatozoides al tracto genital superior.
13- OCLUSIÓN TUBÁRICA: La oclusión tubárica es un procedimiento quirúrgico voluntario que termina la fertilidad de la mujer permanentemente. La oclusión tubárica puede hacerse por medio de la minilaparotomía o la laparoscopía. La oclusión tubárica bloquea las trompas de Falopio (atándolas y cortándolas con anillos, clips o electrocuaterio) impidiéndose que los espermatozoides lleguen a los óvulos y los fecunden. 

14- VASECTOMÍA: La vasectomía es un procedimiento quirúrgico voluntario que termina la fertilidad del hombre permanentemente. La vasectomía puede realizarse utilizando el método estándar o la técnica sin bisturí la cual es el método preferido. La vasectomía bloquea los conductos deferentes (conducto eyaculador) para que no haya espermatozoides en la eyaculación. 

15- PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS: Es una clase de píldoras anticonceptivas no abortiva con alta concentración de hormonas, la cual es efectiva después de un coito sin protección o en caso de un fallo en algún otro método anticonceptivo (como rotura del condón). La implantación del cigoto ocurre sobre el día 6 después de la fecundación. Estos fármacos tienen diversos mecanismos de acción dependiendo del momento en el ciclo menstrual cuando es tomada: pueden inhibir o atrasar la ovulación, inhibir el transporte del ovocito o del semen, interferir en la fecundación, o, después de haber fallado alguno de éstos, alterar el endometrio, pudiendo inhibir la implantación del cigoto, lo que no ha logrado ser demostrado. Estas pastillas trabajan activando los mismos cambios hormonales en el cuerpo que las píldoras anticonceptivas regulares, sólo que requieren una mayor dosis y son menos efectivas que otros anticonceptivos hormonales (95% de eficacia si se toma en las primeras 24 horas después del coito, 85% de eficacia si se toma en las primeras 72 horas).

etapas de despertar sexual

Primera etapa: enamoramientos platónicos. 
  • En qué consiste: la sexualidad todavía no ha irrumpido en la vida de los niños y las niñas. Es la etapa en la que chicos y chicas prepúberes o en el comienzo de la pubertad se enamoran perdida y platónicamente.
  • Cómo detectarla: los niños y, sobre todo, las niñas se encaprichan de actores, cantantes o deportistas de modo platónico pero con una gran intensidad. Y también de adultos próximos a los que admiran, generalmente solo en el aspecto físico. Es en este momento cuando comienzan a colgar en sus cuartos fotos de esos personajes famosos.
  • Qué deben hacer los padres: mantener con ellos una comunicación fluida. No reporcharles esos amores platónicos ni pretender que no tengan lugar. Se les pasará en un breve periodo.
Segunda etapa. Autoerotismo. 
  • En qué consiste: en la mayoría de los casos, los niños y niñas en la primera etapa de su adolescencia comienzan a tener deseos sexuales que satisfacen con el autoerotismo, con la exploración de sus propios cuerpos.
  • Cómo detectarla: algunas señales inequívocas suelen ser el que pasan mucho más tiempo encerrados en el cuarto de baño o en su dormitorio. Y en el caso de los chicos, las eyaculaciones pueden dejar manchas en la ropa de cama.
  • Qué deben hacer los padres: lo primero que necesitan saber los padres es que lamasturbación tiene ventajas para los adolescentes. También es importante que entiendan que las niñas y los niños tienen derecho a su propia intimidad. Es fundamental que a partir de esta etapa estén siempre dispuestos a hablar con sus hijos sobre sexualidad y que se aseguren de que los adolescentes tienen la información que necesitan para su edad. Hablar con ellos con naturalidad sobre la masturbación puede ser muy útil, sobre todo para las niñas y los niños que lo viven con una cierta sensación de culpabilidad que puede ser negativa para su desarrollo sexual.
Tercera etapa. Descubrimiento de los otros. 
  • En qué consiste:chicas y chicos empiezan a sentir deseo sexual por algún amigo o amiga. Surgen, también en este momento, los primeros enamoramientos o emparejamientos.
  • Cómo detectarla: habitualmente, los adolescentes nos dejan muchas pistas cuando alguien les gusta: escriben su nombre, tienen su foto, están aún más distraidos y se ocupan mucho más de su higiene personal y de su aspecto.
  • Qué deben hacer los padres: como esta es la etapa previa a que los adolescentes se hagan sexualmente activos con otros adolescentes, los padres deben asegurarse de que tienen información fiable y adecuada sobre cómo pueden evitar enfermedades de trasmisión sexual y embarazos no deseados. Pero también es importante que en la educación sexual que se les trasmita haya información sobre lo que son los actos sexuales, sobre la necesidad de respetar a la pareja y sus deseos y sobre el componente emocional de las relaciones sexuales. Muchos adolescentes además no tienen claro cuándo quieren comenzar a ser sexualmente activos, una relación franca y sana con sus padres en la que puedan hablar de estos temas hace que sea mucho más fácil guiarlos.
Cuarta etapa: inicio de la vida sexual activa. 
  • En qué consite: los adolescentes comienzan a tener relaciones sexuales Y en la mayoría de las sociedades la edad media actual para esas primeras relaciones sexuales está entre los 16 y 17 años.
  • Cómo detectarla: si el adolescente no tiene una buena comunicación con sus padres en la que los temas sobre sexualidad estén presentes va a ser imposible para estos saber cuándo su hija o hijo comienzan a tener relaciones sexuales. No solo eso, si no existe esa comunicación, los padres no podrán estar seguros de si su hijo o hija tiene sexo seguropor lo que, en ocasiones, los padres descubren que sus hijos o hijas son sexualemente activos de una manera muy negativa: porque se contagian de una enfermedad de trasmisión sexual o porque se quedan embarazadas.
  • Qué deben hacer los padres: como en las etapas anteriores lo importante es estar disponibles para ellos. Ocuparse de si la información sobre sexualidad que manejan es correcta y saludable y, en caso de que no lo sea, aportales la información que necesiten. También es conveniente que conozcan a las parejas de sus hijos.


Introducción

"La sexualidad no es cosa de la edad, es cuestión de informacin y decisión"
La sexualidad es parte importante de nuestra personalidad y aparece como elemento de nuestra autoestima y autoimagen como individuos.
La definen las caracteristicas biológicas, psicológicas, sociales y culturales que nos permiten, de manera conjunta, una visión del mundo y una relación con él desde nuestro ser como hombre o mujer.

Durante toda la vida somos seres sexuados.Todos podemos disfrutar de ella.
El asumirla responsablemente trae consigo el poder experimentar una sexualidad sana que nos permita comprometernos con nosotros mismos y con nuestro proyecto de vida. Que nos permita disfrutar de nuestra juventud sin tener compromisos tan grandes como el ser padre o madre.
A través de esta webquest reflexionarás sobre esta etapa de tu vida, sobre lo importante que es la decisión de iniciar la vida sexual en la adolescencia, conociendo tu propio cuerpo y las implicaciones y riesgos de las relaciones sexuales.

Tarea



Metodos anticonceptivos
El trabajo se realizará en equipos de cinco personas. Los integrante del equipo desarrollrán todas las actividades y realizarán  todas las tareas para poder elaborar el trabajo final.
Deben de consultar otros recursos diferentes a los aportados en esta Web, como son:  libros de la biblioteca, periódicos, revistas  y otras web, así como incorporar imágenes, animaciones, gráficos, etc, tanto para el documento en Word como en  la  presentación de PowerPoint. Cada equipo deberá elaborar un trabajo en formato electrónico con los resultados de su investigación. Dicho trabajo debe incluir los siguientes elementos:
I.- Sexo y sexualidad:
¿Qué sabes?
¿Qué se gana con la virginidad?
II.- Concepción y anticoncepción:
¿Qué métodos anticonceptivos existen?
¿Es buena su utilización?
¿Se recomienda para los adolescentes?

III.- Enfermedades de transmisión sexual.
¿Qué son?
¿Cómo prevenirlas?
IV.- Conclusión sobre las consecuencias de la práctica sexual a temprana edad.

IDENTIDAD SEXUAL

Con el término identidad sexual se alude a dos conceptos bien diferenciados: primero, relativo a la identidad y a la sexualidad; segundo, más en relación con la experiencia interna de pertenecer a un sexo..


  • En el primer caso, que no se abordará en este artículo, numerosas investigaciones se centran en la identidad sexual como el autoconcepto de cada persona según se relacionan el sexogéneroorientación sexualIdentidad de género y el conjunto de habilidades con las que esta persona se desenvuelve en su vida y en relación a la sexualidad. De ahí hablaríamos de distintas formas de organizar la identidad sexual dado el extenso desarrollo histórico de distintas identidades. Por ejemplo, la transexualidad, el trasvestismo u otras manifestaciones de roles de género pueden constituir identidades sexuales, desde la Teoría Queer.
  • Por otro lado, en el segundo caso, el cual se extiende en este artículo, la identidad sexual es la suma de las dimensiones biológicas y de conciencia de un individuo que le permiten reconocer la pertenencia a un sexo u otro, es decir, ser varón o mujer (ser macho o hembra) independientemente de la identidad de género (sentirse como hombre o mujer) o su orientación sexual (tendencia o inclinación sexual). Este concepto está en estrecha relación con la identidad de género, hasta el punto de que con frecuencia suelen usarse como sinónimos.



CINCO MINUTOS DE EMOCIÓN ... NUEVE MESES DE HINCHAZÓN


QUE ES LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

La sexualidad en la adolescencia Comienza Con Los Cambios Que se Producen ONU Nivel Físico, Psicológico y hormonal, ESTO SUCEDE EN Las Niñas à partir de los 11 años aproximadamente estafa La llegada de la Primera menstruación y en los Varones generalmente Alrededor de los 13 Jahr.                                                                                                                                                     
La sexualidad no Comienza repentinamente CUANDO SE Llega a la adolescencia sino-Que no no está Presente desde El Nacimiento, EXISTE sexualidad en la infancia, Los Niños responden a estímulos de Como CUENTOS DE EL CONTACTO FISICO Y El ROCE De La Piel De Los genitales.


POR QUE LOS JÓVENES INICIAN LA ACTIVIDAD SEXUAL A UNA EDAD TEMPRANA

Existencial MUCHOS FACTORES Sociales Por los Cuales los Adolescentes Toman la Iniciativa de EMPEZAR estafa haga Actividad sexual.
·          La Entrada Temprana de la pubertad, despierta curiosidades en los Jóvenes y CUANDO no está informados Bien, deciden Experimentar por si solos sin saber de los Propios Riesgos y sin Pecado a Pensar en Las Consecuencias.
·          La Creencia Que sus Amigos ya de han de hacer Iniciado Actividad sexual, los Hace Sentir Fuera De Contexto y Sí Sienten obligados a Hacerlo.
·          PRINCIPALMENTE PORQUE empiezan la universidad y ESE CAMBIO INCLUYE La Libertad de Pensamiento y de decisión.
·          El CONSUMO de Drogas o alcohol induce a Los Jóvenes Tener ONU Conductas Sexuales Saludables Y no Tempranas.
·          En el Caso De Las Jóvenes, Una gran Mayoría Tiene COMO Pareja Joven El des tres o El Cuatro más grande Directivos Directivos Que Ellas, Y SE Sienten presionadas a satisfacer la Experiencia Sexuales de sus Parejas , aunque del lo decidan Ellas Mismas.

CONSECUENCIAS QUE TRAE TENER RELACIONES SEXUALES A TEMPRANA EDAD
. 1 Físicas: Sus órganos Sexuales todavía no son maduros ademas pueden infectarse de una las 55 enfermedades de transmisión sexual y obviamente Embarazo Posible ONU. 

. 2 Emocionales: El sólo hecho de estarse preocupando si queda o no Embarazada le provocará estrés bastante fuerte además del miedo De que sus  papás o Tutores Sí enteren.

 
3 Familiares:. Si sus papás o Tutores Se enteran Sera Bastante traumático Para Todos. 




COMO EVITAR LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL


1. Mantén una conducta sexual sana
2. Utiliza Métodos preventivos
3. Ten la higiene y medidas de prevención adecuadas



CUALES SON LAS ETS MAS FRECUENTES?


1. Sifilis
2. Gonorrea
3. Sida
4. Cándida
5. Trichomonas
6. Condilomas
7. Ladillas
8. Herpes Genital
9. Hepatitis
10. Chlamydia




¿Cómo Sé manifiestan?



Muchas Veces Las inadvertidas  ETS, debido Una cola pueden no dar Síntomas Durante la ONU Lapso de Tiempo prolongado.
                                                                                                                                  Otras Veces pueden provocar diferentes Síntomas Como:
• FLUJO genital (secreción Que difiere el flujo de caja del Porción normales del color de su, olor, . picazón, dolor y ardor en la ulva)
• Ulceras (ej por:. Herpes, Sífilis)
• Verrugas (ej por:. HPV)
• Sangrado y / o Dolor En Las MEDICION Medición Sexuales (ej:. Porción Clamydias, Tricomonas)
• Dolor en el bajo vientre (POR EJ: Clamydias, Gonococo).
• molestias urinarias (ej: Por Los herpes, tricomonas, Clamydias, gonococo, etc).
• ganglios inguinales inflamados. (Ej por: Herpes)
• Manifestaciones Cutáneas en Diferentes contradictorio del Cuerpo (ej Por:. Sífilis, SIDA)
• Síntomas Generales como fiebre, decaimiento, Falta de apetito, facilidad Parr Contraer Otras Infecciones (ej por: SIDA).



PLANIFICAR ES:


Una decisión libre y personal
Un derecho sexual y reproductivo de fácil acceso
Existe variedad de métodos anticonceptivos para elegir, pero éste debe ser formulado y controlado por personal de salud autorizado. Además, existen métodos para mujeres en periodo de lactancia.


PARTICIPACIÓN MASCULINA EN LA PLANIFICACIÓN

Los hombres pueden utilizar un método anticonceptivo o apoyar a su pareja para que use el método que prefiera. Y pueden participar en la planificación de la siguiente manera: 
1. Tener siempre relaciones sexuales con condón
2. Tomar la iniciativa de hablar sobre anti concepción.
3. Si la pareja del hombres es quien planifica, conocer las características, uso correcto y posibles efectos secundarios del método  que ha elegido  y las indicaciones médicas que existen al respecto.
4. Aprender sobre métodos anticonceptivos. Mientras más conozca sobre este tema, mas opciones tendrá para evitar un embarazo no planeado. 


TU TOMAS LA DECISIÓN

Tienes derecho a decidir si tienes hijos-as o no y cuando tenerlos-as.
Gracias a los métodos anticonceptivos modernos hoy en día los y las jóvenes pueden prevenir un embarazo. De esta manera se desliga el acto reproductivo del derecho a tener relaciones sexuales placenteras y responsables, siendo la  maternidad y la paternidad una opción  y no una imposición.